Педагогика. Образование

Уважаемая  Анна !

В фондах библиотеки есть литература о роли игр и игрушек в психическом воспитании детей, например:
Флерина Е. А., Игра и игрушка. пособие для воспитателя дет. сада : сб. ст. – М.,1973 .
Изгаршева В. М., Игрушки и пособия для детского сада. (оборуд. пед. процесса) : из опыта работы – М., 1982.
Коссаковская Е. А., Игрушка в жизни ребенка. пособие для воспитателя дет. сада – М., 1980 .
Смирнова Е. О., Во что играют наши дети ?: игры и игрушки в зеркале психологии – М., 2009.
Линькова Н. П., Игры, игрушки и воспитание способностей -  М.,1969 .
Экслайн В., Игровая терапия. [пер. с англ.] – М.,2007 - (Серия "Золотой фонд психотерапии").
Психология и педагогика игры дошкольника / под ред. А.В. Запорожца, А.П.Усовой. - М., 1966.
Эльконин Д.Б. Психология игры. - М., 1978.
Мухина B.C. Игрушка как средство психологического раз­вития ребенка // Вопросы психологии. - 1988. - №2. - С. 123-128 и другие издания.
Можем предложить электронный ресурс из ЭБС "Университетская библиотека" - «Педагогическая психология.2. Сборник студенческих работ: студенческая научная работа, Ч. 1. Редактор: Ушамирская Г.Ф. Издательство: Студенческая наука, 2012 ( в к.202)
Интернет-ресурс: https://studopedia.net/6_100327_rol-igrushek-s-fiksirovannim-znacheniem.html

Здравствуйте. Анастасия!
В фонде НГОНБ есть следующие издания:
1.Беленький, Г. И. Изучение теории литературы в средней школе : IV-X кл. Пособие для учителя / Г. И. Беленький. – Москва : Просвещение, 1983. – 256 с.
2.Беленький, Г. И. Литература в 8 классе : Метод.советы / Г. И. Беленький. – Москва : Просвещение, 1993. – 125 с.
Беленький, Г. И. Теория литературы в средней школе : формирование общих понятий (8-10 кл.) / Г. И. Беленький. – Москва : Просвещение, 1976. – 224 с.
3.Курдюмова, Т. Ф. Методические рекомендации к учебной хрестоматии "Литература" 5 класс / Т. Ф. Курдюмова. – Москва : Просвещение, 1992. – 238 с.
4.Меркин, Г. С. Путь к сотворчеству : Уроки и внеклассная работа по лит.: Кн. для учителя: Из опыта работы / Г. С. Меркин, Б. Г. Меркин. – Москва : Просвещение, 1991. – 127 с.
5.Методическое руководство к учебнику-хрестоматии "Родная литература" для 7 класса / Т. Ф. Курдюмова ; под ред. Т. Ф. Курдюмова. – Москва : Просвещение, 1990. – 240 с.
6.Методическое руководство к учебнику-хрестоматии "Родная литература" для 4 класса / Р. И. Альбеткова, И. С. Збарский, В. Я. Коровина ; сост. Т. Ф. Курдюмова ; сост. Н. И. Якушин. – Москва : Просвещение, 1979. – 304 с.
7.Совершенствование преподавание литературы в школе : Пособие для учителя / Г. И. Беленький ; под ред. Г. И. Беленький. – Москва : Просвещение, 1986. – 191 с.
8.Уроки литературы в 4 классе : метод. рук. к учебнику-хрестоматии для 4 кл. / [И. С. Збарский, В. Я. Коровина, Т. Ф. Курдюмова и др.] ; сост. Т. Ф. Курдюмова, Н. И. Якушин. – Москва : Просвещение, 1973. – 256 с. : – (Методическая библиотека школы).

В фонде ГПНТБ СО РАН находятся следующие издания по интересующей Вас теме:
1.Русская литература в школе: фольклор, И. А. Крылов, М. Е. Салтыков-Щедрин, Ф. И. Тютчев, А. П. Чехов : учеб.-метод. пособие с электрон. прил. / сост. В. Я. Коровина. – Москва : ВЛАДОС, 2018. – 301 с.
2.Соловьева, Ф. Е. Методическое пособие к учебнику Г. С. Меркина "Литература" для 6-го класса общеобразовательных организаций / Ф. Е. Соловьева ; под ред. Г. С. Меркина. – Москва : Русское слово : Русское слово-учебник, 2018. – 358 с.
3.Соловьева, Ф. Е. Методическое пособие к учебнику Г. С. Меркина "Литература" : для 5-го класса общеобразовательных организаций / Ф. Е. Соловьева ; под ред. Г. С. Меркина. – Москва : Русское слово : Русское слово-учебник, 2018. – 342 с.

Здравствуйте, Александр!
Предлагаем несколько изданий по интересующей Вас теме:
1.Антоненкова, И. Н. Приобщение дошкольников к народному искусству родного края // Университет XXI века: научное измерение материалы научной конференции научно-педагогических работников, аспирантов, магистрантов и соискателей ТГПУ им. Л. Н. Толстого. – 2016. – С. 78-84.
2.Демидова, Ю. А. Приобщение детей дошкольного возраста к русской национальной культуре // Проблемы современной науки и образования. – 2015. – №4. – С. 150-152.
3.Касьянова, Л. Ознакомление дошкольников с народными промыслами и ремеслами / Л. Касьянова // Дошкольное воспитание. – 2017. – № 10. – С. 46-49.
4.Русское народное творчество и обрядовые праздники в детском саду : конспекты занятий и сценарии праздников / сост. Л. С. Куприна ; под ред. А. В. Орлова. – Владимир : [б. и.], 1995. – 184 с.
5.Самошина, Т. Мое родное Подмосковье : знакомим детей 6-8 лет с историей и культурой края / Т. Самошина // Дошкольное воспитание. – 2016. – № 8. – С. 16-17.
6.Усова, А. П. Русское народное творчество в детскому саду : кн. для воспитателей дет. садов / А. П. Усова. – Москва : Учпедгиз, 1961. – 79 с.
7.Шевчук, Л. Д. Дети и народное творчество : Кн. для учителя / Л. Д. Шевчук. – Москва : Просвещение, 1985. – 128 с.

Здравствуйте, Екатерина!
Предлагаем несколько изданий по интересующей Вас теме:
1.Егорова, Э. В., Крашенинникова, Н. А., Крашенинникова, Е. И., Платонова, Е. В. Основные проблемы написания сочинения по английскому языку в формате ЕГЭ // Соврем. исслед. соц. проблем (электрон. науч. журн.). – 2017. – Т. 8. № 6-2. – С. 72-77.
2.Корчажкина, О. М. Английский язык : 10-11-е классы : пишем сочинение-рассуждение на ЕГЭ: практика аргументации : [учебно-метод. пособие] / О. М. Корчажкина. – Ростов-на-Дону : Легион, 2016. – 164 с.
3.Порошина, Т. И. Практические аспекты написания развернутого письменного высказывания с элементами рассуждения по английскому языку в формате ЕГЭ / Т. И. Порошина // Концепт. – 2015. – № 8. – С. 1-5.
4.Сысоев, П. В. Обучение написанию сочинения – рассуждения «Мое мнение» в формате ЕГЭ: рецензия на учебно-метод. пособие О. М. Корчажкиной / П. В. Сысоев // Иностр. яз. в школе. 2016. – № 3. – С. 63-70.

Здравствуйте, Дарья!
Предлагаем несколько изданий по интересующей Вас теме:
1.Костягина, А. А. Методика преподавания цветоведения на дополнительных занятиях по рисованию в общеобразовательной школе для детей младшего школьного возраста / А. А. Костягина // Пед. опыт: теория, методика, практика. – 2016. – № 3 (8). – С. 215-219.
2.Ростовцев, Н. Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе : [учеб. пособие для художеств.-граф. фак. пед. ин-тов] / Н. Н. Ростовцев. – Москва : Просвещение, 1975. – 96 с.
3.Сокольникова, Н. М. Методика преподавания изобразительного искусства : учеб. для студентов учреждений высш. проф. образования / Н. М. Сокольникова. – Москва : Академия, 2012. – 255 с.
4.Тютюнова, Ю. М. К вопросу взаимосвязи теории и практики в современной методике преподавания изобразительного искусства / Ю. М. Тютюнова // Учен. зап. Орлов. гос. ун-та. Серия: Гуманитарные и соц. науки. – 2010. – № 3-2. – С. 356-361.
5.Чистов, П. Д. Системные основые системные основы преподавания изобразительного искусства / П. Д. Чистов // Вестн. Мос. гос. обл. ун-та. Серия: Педагогика. – 2016. – № 3. – С. 92-99.

Здравствуйте, Елена!
Предлагаем несколько изданий по интересующей Вас теме:
1.Вихман, А. А. Факторы развития метапредметных компетенций и академической успеваемости учащихся // Начальная школа. – 2016. – № 10. – С. 31-36.
2.Плотникова, С. В., Чиликова, И. А. Формирование культуроведческой компетенции младших школьников в процессе обучения русскому языку // Педагогическое образование в России – 2013. – №5. – С. 170-174.
3.Серебренникова, Ю. А. Формирование языковой и лингвистической компетенций на уроках русского языка // Начальная школа. – 2016. – № 6. – С. 29-32.
4.Толкачева, Т. М. Формирование метапредметных компетенций у младших школьников // Вестник Оренбургского гос. ун-та – 2013 – № 5. – С. 81-85.
5.Ушева, Т. Ф. Развитие рефлексивной компетенции младших школьников на занятиях английским языком  // Начальная школа. – 2016. – № 9. – С. 26-28

Здравствуйте, Александр!
Доступ к Электронной библиотеке диссертаций РГБ предоставляется читателям НГОНБ в Справочно-информационном центре (к. 202).

Здравствуйте, Дарья!
Предлагаем несколько изданий по интересующей Вас теме:
1.Бондаренко, А. А. Здравствуй, русский язык! : учеб. пособие для учащихся-иностранцев : нач. этап обучения / А. А. Бондаренко, И. В. Гуркова. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2011. – 271 с.
2.Прохоров, Ю. Е. Национальные социокультурные стереотипы речевого общения и их роль в обучении русскому языку иностранцев / Ю. Е. Прохоров. – Москва : URSS : ЛИБРОКОМ, 2009. – 224 с.
3.Кожемякова, Е. А., Симулина И. А.  Категория вида русского глагола при обучении инофонов / Е. А. Кожемякова, И. А. Симулина //  Вестн. Чуваш. ун-та. – 2015. – № 2. – С. 160-165.
4.Полайчева, И. А. Обучение инофонов русскому языку с помощью схемно - графической наглядности / И. А. Полайчева // Изв. Тульского гос. ун-та. Гуманитар. науки. – 2011. – № 3-2. – С. 281-286.
5.Стурикова, М. В. Контрастивная методика в обучении инофона русскому языку как неродному / М. В. Стурикова // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – 2015. – № 6. – С. 31-34.

Здравствуйте, Наталья!
На территории  г. Новосибирска и Новосибирской области в результате конкурсного отбора общеобразовательных учреждений создана сеть специализированных классов математической и естественнонаучной направленности.
Перечень специализированных классов г. Новосибирска и Новосибирской области можно посмотреть на сайте Министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области, режим доступа:
http://websib.ru/info/special/detail/?ELEMENT_ID=7621  (далее см. Участники г. Новосибирск – 44 школы)

Здравствуйте, Елена!
Чтобы воспользоваться ресурсами и услугами нашей библиотеки Вам необходимо получить читательский билет.
Для того чтобы записаться в библиотеку, нужно обратиться с паспортом в отдел записи и контроля читателей НГОНБ (1 этаж). Стоимость Единого читательского билета - 100 руб. Посетителям библиотеки предоставляется также возможность получения временного читательского билета на право посещения читального зала сроком до 10 дней – 30 руб.